近日，浙江杭州一名考生以高考602分的成果考上浙江機電職業專業大學，觸發熱議。有人以為，高分考生選擇上職業院校是人才糟蹋；也有人以為，浙江機電職大整體程度不錯，該生的選擇是明智之舉。據報道，浙江機電職業專業大學由浙江機電職業專業學院專升本而來，是杭州第一所職業專業大學。
高分考生不上平凡本科，選擇職業本科，拋卻本科上高職，并非新鮮事。上年高考招生時期，媒體曾報道高分考生報考高職現象，據《中國年輕報》報道，來自安徽六安的程劭陽高考評績505分，超出安徽理科本科錄取管理線78分，卻終極選擇了蕪湖職業專業學院園藝專業技術就讀。比擬來說，浙江這名602分的考生，報考的還是職業本科，而不是一所高職專科。
這是學生從自身角度進行的選擇。有人以為，能上平凡本科，卻上職業本科不合算。這是把自己的看法強加到別人身上。每個學生有自己差異的價值觀念。高分考生選擇職業院校，這是學生從現實場合動身做出的合適自己的理性選擇吃角子老虎機線上。當然，這并不是說他們選擇了職業院校，今后就不會再深造，未來他們可以結合自身的場合，進行下一步提拔自身才幹的安排。
以為只要到達本科線就要上本科，拋卻本科上高職，便是另類，這本性是唯學歷論。跟著高級教育進入普通化時代，我國著力把職業教育建設為類型教育，考生在選擇教育、學校時，要淡化學歷，圍繞提拔才幹進行學業發展安排。不唯學歷，崇尚技巧，有利于學生選擇合適自己的學校和技術，也有利于促進平凡院校、職業院校平等競爭。
總體看來，高分學生選擇的職業院校，往往辦學質量對照高、具有鮮明特色、就業前景很好。這表明職業院校只要辦得好，技術具有特色，就會對考生具有吸引力。這也激勵職業院校安于自身的定位，辦出高質量和特色，獲得學生和社會的認可。客觀而言，當前已有一批職業院校在招生吸引力上不低于平凡本科院校。
當前，形成高級教育合乎邏輯的人才教養結構，關鍵在于要對高級教育實行分類控制、分類評價，以此率領學校安于自身的定位。職業院校就應該安于職業教育的定位，以就業為導歷來打造自己的特色技術，提高技巧人才教養質量。這有助于各類高級學校在自身的定位上辦出一流程度，有一流的綜合性大學，一流的講授型大學，還有一流的職業院校，教養差異層次、類型的高素質人才。
我國新修訂的《職業教育法》把職業教育定位為類型教育。從類型教育角度看，平凡教育與職業教育，沒有高矮之分。從長遠看，我國進入高級教育普通化時代后，必要推進全社會從崇尚學歷的學歷社會轉向崇尚技巧的技巧型社會。這也由社會對人才的需求決意，我國社會并不需要那麼多的高學歷的學術人才，而需要更多的高素質的技巧人才。
因此，高分考生選擇職業院校，是技巧型社會正常的現象。在發達國家，學業成果優秀的學生不上綜合性名校而依據自己的嗜好、才幹、職業發展安排，選擇職業院校的比比皆是。這是結合自身實際場合做出的理性安排。進行如此選擇的學生越多，一方面可以破除唯學歷論，讓更多學生從才幹提拔角度安吃角子老虎機贏錢原理排自己的學業發展。另一方面，也有利于促進形成高級教育合乎邏輯的人才教養結構，促進職業院校安于自身定位，教養合適社會需要的高素質技巧人才，形成高級教育發展與社會發展的良性輪迴。
近日，浙江杭州一名考生以高考602分的成果考上浙江機電職業專業大學，觸發熱議。有人以為，高分考生選擇上職業院校是人才糟蹋；也有人以為，浙江機電職大整體程度不錯，該生的選擇是明智之舉。據報道，浙江機電職業專業大學由浙江機電職業專業學院專升本而來，是杭州第一所職業專業大學。
高分考生不上平凡本科，選擇職業本科，拋卻本科上高職，并非新鮮事。上年高考招生時期，媒體曾報道高分考生報考高職現象，據《中國年輕報》報道，來自安徽六安的程劭陽高考評績505分，超出安徽理科本科錄取管理線78分，卻終極選擇了蕪湖職業專業學院園藝專業技術就讀。比擬來說，浙江這名602分的考生，報考的還是職業本科，而不是一所高職專科。
這是學生從自身角度進行的選擇。有人以為，能上平凡本科，卻上職業本科不合算。這是把自己的看法強加到別人身上。每個學生有自己差異的價值觀念。高分考生選擇職業院校，這是學生從現實場合動身做出的合適自己的理性選擇。當然，這并不是說他們選擇了職業院校，今后就不會再深造，未來他們可以結合自身的場合，進行下一步提拔自身才幹的安排。
以為只要到達本科線就要上本科，拋卻本科上高職，便是另類，這本性是唯學歷論。跟著高級教育進入普通化時代，我國著力把職業教育建設為類型教育，考生在選擇教育、學校時，要淡化學歷，圍繞提拔才幹進行學業發展安排。不唯學歷，崇尚技巧，有利于學生選擇合適自己的學校和老虎機贏錢原理技術，也有利于促進平凡院校、職業院校平等競爭。
總體看來，高分學生選擇的職業院校，往往辦學質量對照高、具有鮮明特色、就業前景很好。這表明職業院校只要辦得好，技術具有特色，就會對考生具有吸引力。這也激勵職業院校安于自身的定位，辦出高質量和特色，獲得學生和社會的認可。客觀而言，當前已有一批職業院校在招生吸引力上不低于平凡本科院校。
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我國新修訂的《職業教育法》把職業教育定位為類型教育。從類型教育角度看，平凡教育與職業教育，沒有高矮之分。從長遠看，我國進入高級老虎機遊戲公式教育普通化時代后，必要推進全社會從崇尚學歷的學歷社會轉向崇尚技巧的技巧型社會。這也由社會對人才的需求決意，我國社會并不需要那麼多的高學歷的學術人才，而需要更多的高素質的技巧人才。
因此，高分考生選擇職業院校，是技巧型社會正常的現象。在發達國家，學業成果優秀的學生不上綜合性名校而依據自己的嗜好、才幹、職業發展安排，選擇職業院校的比比皆是。這是結合自身實際場合做出的理性安排。進行如此選擇的學生越多，一方面可以破除唯學歷論，讓更多學生從才幹提拔角度安排自己的學業發展。另一方面，也有利于促進形成高級教育合乎邏輯的人才教養結構，促進職業院校安于自身定位，教養合適社會需要的高素質技巧人才，形成高級教育發展與社會發展的良性輪迴。
