教育公正，在任何高考革新語境中，都是關鍵之關鍵。
近日，娛樂明星老虎機 賠率李雪琴在接納采訪時透露自己不會游泳，接著有網友爆料她是2024年通過游泳二級運動員地位獲得自主招生降20分錄取資格進入北大的。眼下正值高考錄取的關鍵階段，這一動靜趕快在網上引起軒然大波。
隨后，有北大同學曬成果單為李雪琴發聲，發證單位也回應表示初核符合游泳二級運動員資質是非曲直，還得耐心等候官方發表的查訪結局。但更值得思索的是，一位考生11年前存在爭議的招錄途經，為何今日還會讓輿論再次陷入教育公正的群體焦急中？
事實上，國家實施各類加分政策的本意是拔尖和扶弱，前者讓各類偏才、怪才有了用武之地，后者則是讓社會階級有充分的流動空間。一些照顧政策具有鮮明的時代屬性，在特定的歷史情形下，公正適度為效率讓路，也在情理之中。
就以體育特永生加分為例，1987年，教育部分提出獲國家二級運動員及以上稱號的考生，可降分投檔，是在舉國發展體育以及高檔體育人才嚴重匱乏的場合下規定的，也為今日我國成為體幸運拉霸機免費育大國、體育強國提供了助力。但在今日，假如還把優先選拔體育人才當作教育公正之上的目標，顯然有違民眾認知。
越來越多的考生被暴露利用特永生政策走捷徑，無形中損傷了這些效率機制的公信力。一些場所機構頒發的運動員級別證書注水嚴重，測試中替考替賽現象頻發，冷門的、過度依賴設施的項目也能評級這些都讓國家二級運動員稱號成為公共心中的心病。
而自2024年高校招生實施陽光工程以來，教育部和各高校推出多項政策、舉措，總體上保證了招生工作的公正、公平與規范，也得到了社會的普遍認可。尤其是2024年新高考革新啟動以后，公正的位次被再次條件，此中公共最關懷的，莫過于減少加分的革新。
2024年、2024年，教育部會同有關部分先后開展了兩輪清理和規范高考加分老虎機 破解程式工作，明確取消體育特永生、中學生奧林匹克比拼、科技類比拼、省級優秀學生、思想品德有突失事跡等五類全國性高考加分項目。從政策來看，在今日的高考模式下，不會再有體育加分上北大的捷徑。
更況且，事實已證明，除了高考之外，還有更多合適特殊人才選拔的機制。比如，現在全國有283所高校具有招收高程度運動隊資格，此中包含有了不少211和985的重點高校，考生可以報考非體育技術，高考文化成果一般不低于生源省份本科第二批次錄取管理分數線。這些方式，并不會讓公共覺得被搶占了吃角子老虎機遊戲討論時機。
實在，公共真正憂慮的，是跟著新高考革新的深入，越來越多途經科學論證的、多元化的選才模式，是否會由於信息不對等、家庭出身分別等客觀因素，帶來新的不公正。
就像北大曾經推出的中學校長實名推薦制方案，部門地域中學校長的推薦信一旦通過北大相關部分審核，其推薦的學生便可免考直接進入口試。這一創舉本意是想變更應試教育模式下人才選拔尺度過于僵化的局限，但由於推薦權僅被賦予少數學校，且存在暗箱操縱的空間，也遭到了網民幾乎一邊倒的抵制。
實際上，在高考中維護更廣泛、更純粹的公正，并不意味著會讓一些涵蓋特定目標的教育項目失去意義。
比如，教育部曾多次調換各種奧賽在高考中的加分權重。但從各種比賽主辦方的反饋看，這一調換對學生介入懇切的損傷幾乎可以輕忽，并讓比賽能吸引和凝結更多真正喜歡科學研究的學生以尋常心態介入，在育人的層面，利也許廣大于弊。
說究竟，公共質疑李雪琴游泳運動員地位，并不是由於她有明星光環。只是這些年各地時不時曝出一些高考丑聞，讓公共有了應激式的反映。面臨這樣的質疑，有則改之無則加勉，又何嘗不是一種對想要鉆公正空子的人的震懾呢？
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