6月14日記者獲悉，日前國務院辦公廳轉發教育部等部分《教育部直屬師范大學本研銜接師范生公費教育實施設法》（以下簡稱《實施設法》）。
《實施設法》提出，從2024年起，國家在六所教育部直屬師范大學實施本研銜接師范生公費教育（本科4年，教育碩士研究生2年），支援符合前提的公費師范生免試攻讀本校全日制教育碩士研究生再如約任教。
據悉，2024年國務院辦公廳轉發的《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施設法》同時廢止。
6所部屬師范大學累計招收公費師范生15萬人
2024年起，國務院依托北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、西南大學等6所教育部直屬師范大學，實施師范生免費教育政策。2024年《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施設法》將師范生免費教育改稱師范生公費教育，并調換了如約任教限期。部屬師范大學公費師范生入學前簽訂協議，在學享受兩免一補政策（免學費、住宿費，享受生活費津貼），結業后需如約任教不少于6年。
據教育部，截至2024年，6所部屬師范大學累計招收公費師范生15萬人，結業生如約任教率過份90%，此中約90%在中西部任教，為根基教育一線增補了一大量優質師資，在吸引優秀人才從教、推動教育平衡方面做出了主要功勞。
教育部有關擔當人指出，比年來，跟著我國高級教育普通化和根基教育革新發展，越來越多的中小學包含有中西部地域的中學將碩士研究生作為老師徵求學歷要求，但同時，我國中小學研究生以上學歷老師占比與國際程度仍有差距，且中西部與東部差距明顯。
為落實中心指示精神，優化師范生公費教育制度，吸引優秀人才從教，促進教育公正與質量提拔，教育部會同國家發展革新委、財政部、人力資本和社會保障部、中國人民銀行在充分調研、廣泛征求意見的根基上，研究起草了《實施設法》，經報國務院批準，由國務院辦公廳轉發施行。
實行提前批次錄取，優化優質師資在省域內的部署
《實施設法》分為總則、選拔錄取、分段教養、如約任教、激勵措施、前提保障、附則等七個部門，共28條，對部屬師范大學本研銜接師范生公費教育政策做了系統全面制定。
《實施設法》提出，從2024年起，國家在六所教育部直屬師范大學（北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學）實施本研銜接師范生公費教育（本科4年，教育碩士研究生2年），支援符合前提的公費師范生免試攻讀本校全日制教育碩士研究生再如約任教。
部屬師范大學招收本研銜接公費師范生實行提前批次錄取，重點為中西部地域省會城市之外的地（市、州、盟）及以下行政區域教養研究生層次中小學老師，進一步優化優質師資在省域內的部署。
本研銜接公費師范生在研究生一年級課程吸取解散后，依據本科以來的綜合考核結局排序，按排序在錄取當年公布的生源所在省份如約任教地（市、州、盟）范圍內進行選擇，結業后從事中小學教育工作6年以上。
《實施設法》要求，本研銜接公費師范生招生教養要與老師崗位需求有效銜接，各地要統籌安排，通過雙向選擇等方式切實為每位結業的本研銜接公費師范生落實任講授校和崗位。部屬師范大學要創建本研銜接公費師范生職后技術發展跟蹤服務機制，連續給予支援。各地要制訂五年一周期的技術發展支援方案，有策劃地教養公費師范生成長為根基教育領甲士才、中小學校領導人員，推動場所根基教育革新發展。
《實施設法》還明確了本研銜接公費師范生進入與退出、教養與激勵、如約任教等方面的具體要求，以及政策保障相關制定和過渡期政策。
以本研銜接整體提拔教養層次為重點
從師范生公費教育到本研銜接師范生公費教育，《實施設法》在哪些政策方面進行了改進和完善？對此教育部有關擔當人謎底稱，《實施設法》以本研銜接整體提拔教養層次為重點，以定向地（市、州、盟）深入推進省域內教育平衡發展為關鍵，以差異階段的吸取激勵為杠桿，以強化如約任教要求為保障，示范帶領高素質技術化中小學老師教養模式革新，強化欠發達地域老師定向教養增補。
具體而言，一是提拔教養層次。在原有政策支援符合前提的結業生免試攻讀非全日制教育碩士的根基上，支援公費師范生免試攻讀全日制教育碩士后再如約任教。
二是優化師資部署。在原有政策重點為中西部教養輸送老師的根基上，進一步推動結業生到中西部省會城市之外的地（市、州、盟）及以下行政區域任教，推進省域內優質師資平衡。
三是強化如約要求。除重大疾病等特殊場合外，本研銜接公費師范生結業后需如約任教不少于6年，如約任教場合與信用紀實掛鉤。
四是創造激勵機制。符合前提的公費師范生才能實現本研轉段。研究生一年級課程吸取解散后，依據本科以來的綜合考核結局排序，按序選定如約任教地（市、州、盟）。通過綜合表現優秀者優先選擇的機制，發憤學生吸取動力。
6月14日記者獲悉，日前國務院辦公廳轉發教育部等部分《教育部直屬師范大學本研銜接師范生公費教育實施設法》（以下簡稱《實施設法》）。
《實施設法》提出，從2024年起，國家在六所教育部直屬師范大學實施本研銜接師范生公費教育（本科4年，教育碩士研究生2年），支援符合前提的公費師范生免試攻讀本校全日制教育碩士研究生再如約任教。
據悉，2024年國務院辦公廳轉發的《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施設法》同時廢止。
6所部屬師范大學累計招收公費師范生15萬人
2024年起，國務院依托北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、西南大學等6所教育部直屬師范大學，實施師范生免費教育政策。2024年《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施設法》將師范生免費教育改稱師范生公費教育，并調換了如約任教限期。部屬師范大學公費師范生入學前簽訂協議，在學享受兩免一補政策（免學費、住宿費，享受生活費津貼），結業后需如約任教老虎機遊戲步驟不少于6年。
據教育部，截至2024年，6所部屬師范大學累計招收公費師范生15萬人，結業生如約任老虎機遊戲排行教率過份90%，此中約90%在中西部任教，為根基教育一線增補了一大量優質師資，在吸引優秀人才從教、推動教育平衡方面做出了主要功勞。
教育部有關擔當人指出，比年來，跟著我國高級教育普通化和根基教育革新發展，越來越多的中小學包含有中西部地域的中學將碩士研究生作為老師徵求學歷要求，但同時，我國中小學研究生以上學歷老師占比與國際程度仍有差距，且中西部與東部差距明顯。
為落實中心指示精神，優化師范生公費教育制度，吸引優秀人才從教，促進教育公正與質量提拔，教育部會同國家發展革新委、財政部、人力資本和社會保障部、中國人民銀行在充分調研、廣泛征求意見的根基上，研究起草了《實施設法》，經報國務院批準，由國務院辦公廳轉發施行。
實行提前批次錄取，優化優質師資在省域內的部署
《實施設法》分為總則、選拔錄取、分段教養、如約任教、激勵措施、前提保障、附則等七個部門，共28條，對部屬師范大學本研銜接師范生公費教育政策做了系統全面制定。
《實施設法》提出，從2024年起，國家在六所教育部直屬師范大學（北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學）實施本研銜接師范生公費教育（本科4年，教育碩士研究生2年），支援符合前提的公費師范生免試攻讀本校全日制教育碩士研究生再如約任教。
部屬師范大學招收本研銜接公費師范生實行提前批次錄取，重點為中西部地域省會城市之外的地（市、州、盟）及以下行政區域教養研究生層次中小學老師，進一步優化優質師資在省域內的部署。
本研銜接公費師范生在研究生一年級課程吸取解散后，依據本科以來的綜合考核結局排序，按排序在錄取當年公布的生源所在省份如約任教地（市、州、盟）范圍內進行選擇，結業后從事中小學教育工作6年以上。
《實施設法》要求，本研銜接公費師范生招生教養要與老師崗位需求有效銜接，各地要統籌安排，通過雙向選擇等方式切實為每位結業的本研銜接公費師范生落實任講授校和崗位。部屬師范大學要創建本研銜接公費師范生職后技術發展跟蹤服務機制，連續給予支援。各地要制訂五年一周期的技術發展支援方案，有策劃地教養公費師范生成長為根基教育領甲士才、中小學校領導人員老虎機大獎獲取，推動場所根基教育革新發展。
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以本研銜接整體提拔教養層老虎機賺錢攻略次為重點
從師范生公費教育到本研銜接師范生公費教育，《實施設法》在哪些政策方面進行了改進和完善？對此教育部有關擔當人謎底稱，《實施設法》以本研銜接整體提拔教養層次為重點，以定向地（市、州、盟）深入推進省域內教育平衡發展為關鍵，以差異階段的吸取激勵為杠桿，以強化如約任教要求為保障，示范帶領高素質技術化中小學老師教養模式革新，強化欠發達地域老師定向教養增補。
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二是優化師資部署。在原有政策重點為中西部教養輸送老師的根基上，進一步推動結業生到中西部省會城市之外的地（市、州、盟）及以下行政區域任教，推進省域內優質師資平衡。
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