7月9日，中國兒童成長數字內容平臺叫叫約請中國首位女性雨果獎獲得者、科幻作家郝景芳連麥叫叫家長中央直播間，針對人工智能時代下，孩子面臨未來必不可少的底層才幹教養進行分享。郝景芳以為需要著重教養孩子的大局觀、創新力、共情力，這一理念與叫叫品牌提倡的主動吸取力有異曲同工之妙。如何在孩子3-12歲成長關鍵期教養這一才幹？直播從多個維度提供有效育兒想法，滿滿干貨協助家長松綁。
AI時代，教養人而不是工具人
郝景芳表示，AI時代，不要把孩子教養成只理解外觀知識的工具人，而是著重教養大局觀、創新力、共情力這三個底層才幹的人。
第一是大局觀的教養。單一的AI模子，需要借助其他AI進行協同融合採用，而人類的大腦則具有跨領域、跨才幹、跨知識范疇的整體視角，可以賭場獎金清理規定把散開的內容進行歸納綜合，形成自己對世界的認知和判定。叫叫的教養體系中，極度講究孩子主動吸取力和思索才幹的教養，不但是讓孩子收獲成長，而是協助孩子搭建輸入-加工-輸出吸取方式，未來面臨任何信息，孩子都能用這套思維快速掌握。第二是求真、求善、求美的創新力和共情力。郝景芳以為，AI是依據人類已經發明的知識進行編制，無法實現真正的創造。因此，求真型的創新力對孩子極度主要，這需要孩子有強烈的好奇心，叫叫長年來也一直秉持的先進，始于嗜好理念，在內容產品中講究孩子的嗜好、好奇心的試探，教養底層的吸取動力。同時，懂得他人、關懷他人驅動孩子求善的創新力；對生活有覺知、傳達情感共鳴冠天下娛樂城手機遊戲的求美創新力，也是AI無法企及的才幹。
創新力，可以通過刻意演練教養
創新力不是很玄虛的東西，也不是坐在家里等靈感從天而降。拿寫作來說，郝景芳以為：需要生活中豐富的感受才幹，家長需要給孩子營造一個松弛的環境，由於人只有在松弛的狀態創建對這個世界的安全感、懂得和認知。寫作中最關鍵的技巧就是結構思維，八分在謀篇布局，兩分在落筆。無論寫作還是各種情況的口頭表白，實在都有內在結構。叫叫通過每日的刻意演練，幫孩子教養結構化思維，掌握表白的底層才幹。
無論是哪種模子的創新力，都需要進行刻意教養、連續不斷嘗試與演練。然而，勝利不是一蹴而就，需要一步一個腳印，每日一個小臺階。千里之行始于足下，叫叫的產品尊重每位孩子的發展紀財神娛樂城活動2024律，通過才幹測試評估，協助孩子找到適合的出發點。叫叫的小單元先進，就像孩子成長的里程碑，讓孩子的先進看得見。將復雜的吸取任務拆分成小單元，讓孩子更容易堅定下來，聚沙成塔在每日的刻意演練中實現創新力的教養。
正反饋，教養孩子的主動吸取力
然而，聽了許多道理，但是孩子便是不想學，沒設法刻意演練怎麼辦？
針對家長在直播間的疑問，郝景芳分享了自己的觀點：孩子不喜愛學，是由於努力沒有被看見，甚至是一些負反饋，造成孩子缺乏勝任感、沒有自信心。發起遠大家長不要苛責、強迫孩子，而是真的看到孩子的不易，協助孩子創建心理安全感和自信心。
叫叫的產品體驗過程任你博娛樂城活動內容中，會用游戲的方式交互帶領，給孩子正反饋，這種及時性正向反饋可以有效提拔孩子的吸取動力。同時，配有專屬傳授師，伴隨吸取和成長，給孩子提供情感謝勵。此外，叫叫還會為用戶搭建呈現自我的舞臺，如主題朗誦等活動，協助孩子登上官方媒體人民網的演播廳；通過吸取獲得成長豆兌換書本捐獻給貧乏地域孩子等格式，在功績感的加持下堅定吸取，養成吸取的習慣，間接教養孩子的求善創新力。
創立17年來，叫叫始終以兒童需求為本位，在產品研發設計過程中強調嗜好、講究教養孩子面向未來的底層才幹。構建了一套數字內容+紙質繪本+IP內容體系化的產品與服務，現在已服務數萬萬家庭。此中，數字內容重要以叫叫App為產品載體，模塊包含閱讀、益智、美育、小作家、英語等，協助孩子構建全方向的知識體系；系列紙質繪本圖書，通過每月寄送的格式，教養孩子的閱讀習慣和親子閱讀的場景介質；叫叫圍繞自主研發的IP家屬形象打造科普動畫視頻、兒歌內容、音頻故事、兒童劇等線上線下多場景的觸達方式，為孩子提供多元化的吸取模式，讓孩子在喜悅中積極試探，更好地安適AI時代。
據了解，叫叫《大咖來啦》暑期特別檔欄目還將約請中國少年兒童新聞出版總社首席教育專家、原總編制盧勤做客叫叫家長中央視頻號直播間，分享更多育兒干貨。
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AI時代，教養人而不是工具人
郝景芳表示，AI時代，不要把孩子教養成只理解外觀知識的工具人，而是著重教養大局觀、創新力、共情力這三個底層才幹的人。
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創新力，可以通過刻意演練教養
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