一放假，就一直拿著兒童電話手表玩，屏幕那麼小，很傷眼睛，出門還要戴著它聽音樂、看視頻。來自北京市海淀區的家長劉爽說，禁了手機和諧板電腦，可女兒又迷上這樣一部縮小版智能手機，讓她憂慮不已。
據《法治日報》報道，近日多名家長反應，一些兒童電話手表的性能實在和智能手機差不多，手表里充斥著游戲、動畫、短視頻等娛樂內容，讓孩子逐步陷溺此中，過度娛樂化增加了家長的控制難度。此外，手表上各種花哨的軟件還巧立名目，建置了會員獎勵機制、游戲金幣禮包等項目，誘導兒童充值消費。
目前的兒童電話手表已經智能手機化，對待兒童電話手表的監管，不能再按手表進行，而需依據實際性能，將其納入智能手機的范疇。除非兒童電話手表生產商，拋卻在兒童電話手表中增加吸引兒童的娛樂性能，否則，兒童電話手表就可能陰礙孩子康健成長。
針對智能手機、平板電腦對學生吸取、生活產生的負面陰礙，教育部分明確制定，不准在中小學上課上採用手機、平板電腦。在此底細下，不少家長為方便聯系孩子，給孩子配備兒童電話手表，以替代智能手機。
一些兒童電話手表的廠家和經營者連續不斷增加兒童電話手表的性能，來提高兒童電話手表的代價，并吸引兒童買入、消費，如增設兒童電話手表的社交、游戲性能，誤導、刺激兒童攀比消費。
這就把兒童電話手表變為事實上的智能手機。智能手機的大部門性能，包含有拍照、六合彩中獎機率聊天、視頻通話、加摯友、發朋友圈、打游戲等，兒童電話手表都有。採用這樣的兒童電話手表，危害可能比採用智能手機更大。一方面，一些家長可能認為孩子採用的只是手表，從而放松對孩子的監護、率領；另一方面，由于兒童電話手表的屏幕更小，孩子長期採用，會對其目力發育產生負面陰礙。
數據顯示，現在中國5歲至12歲的兒童數目約為17億人，兒童智能手表的市場遍及率約為30。因此，必要把加強對兒童電話手表的監管，提上議事日程。既要為兒童電話手表的根本性能劃清范圍，也要把智能化的兒童電話手表視為智能電子產品進行監管。
這也是對生產經營者的過度逐利說不。兒童電話手表的過度智能化，反應的便是生產經營商由於過度逐利，誘導未成年人過度消費，陷溺于智能手表，反而健忘了自身應該蒙受的對未成人進行網絡保衛、社會保衛的責任。
也有人對加強兒童智能產品監管不認為意，以為目前是人工智能時代，不許可未成年人採用智能電子產品是過期保守的方法。實際上，是否許可孩子採用過度智能化的電子產品，關鍵要看其對孩子的成長是利是弊。當弊大于利時，就必要對其進行限制。
限制學生採用智能手機以及社交媒體，已經成為國際共識。據報道，本年6月底，洛杉磯聯盟學區的教育委員會以5：2的投票決意，不准學生在中小學校採用手機，新制定從來歲年頭開始生效。這意味著，該學區的40多萬論理學生再也不能在學校採用智能手機，不能打電話發短信，更不能刷短視頻、採用社交媒體。而且，越來越多的美國城市都策劃效仿，甚至通過立法，讓智能手機和社交媒體在K-12（中小學）校園里消逝。
這便是考慮到智能電子產品、社交媒體對未成年學生身心成長所產生的負面陰礙，要保障孩子在人工智能時代康健成長，需要對孩子採用智能電子產品有所約束。
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據《法治日報》報道，近日多名家長反應，一些兒童電話手表的性能實在和智能手機差不多，手表里充斥著游戲、動畫、短視頻等娛樂內容，讓孩子逐步陷溺此中，過度娛樂化增加了家長的控制難度。此外，手表上各種花哨的軟件還巧立名今彩539對中號碼目，建置了會員獎勵機制、游戲金幣禮包等項目，誘導兒童充值消費。
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針對智能手機、平板電腦對學生吸取、生活產生的負面陰礙，教育部分明確制定，不准在中小學上課上採用手機、平板電腦。在此底細下，不少家長為方便聯系孩子，給孩子配備兒童電話手表，以替代智能手機。
一些兒童電話手表的廠家和經營者連續不斷增加兒童電話手表的性能，來提高兒童電話手表的代價，并吸引兒童買入、消費，如增設兒童電話手表的社交、游戲性能，誤導、刺激兒童攀比消費。
這就把兒童電話手表變為事實上的智能手機。智能手機的大部門性能，包含有拍照、聊天、視頻通話、加摯友、發朋友圈、打游戲等，兒童電話手表都有。採用這樣的兒童電話手表，危害可能比採用智能手機更大。一方面，一些家長可能認為孩子採用的只是手表，從而放松對孩子的監護、率領；另一方面，由于兒童電話手表的屏幕更小，孩子長期採用，會對其目力發育產生負面陰礙。
數據顯示，現在中國5歲至12歲的兒童數目約為17億人，兒童智能手表的市場遍及率約為30。因此，必要把加強對兒童電話手表的監管，提上議事日程。既要為兒童電話手表的根本性能劃清范圍，也要把智能化的兒童電話手表視為智能電子產品進行監管。
這也是對生產經營者的過度逐利說不。兒童電話手表的過度智能化，反應的便是生產經營商由於過度逐利，誘導未成年人過度消費，陷溺于智能手表，反而健忘了自身應該蒙受的對未成人進行網絡保衛、社會保衛的責任。
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限制學生採用智能手機以及社交媒體，已經成為國際共識。據報道，本年6月底，洛杉磯聯盟學區的教育委員會以5：2的投票決意，不准學生在中小學校採用手機，新制定從來歲年頭開始生效。這意味著，該學區的40多萬論理學生再也不能在學校採用智能手機，不能打電話發短信，更不能刷短視頻、採用社交媒體。而且，越來越多的美國城市都策劃效仿，甚至通過立法，讓智能手機和社交媒體在K-12（中小學）校園里消逝。
這便是考慮到智能電子產品、社交媒體對未成年學生身心成長所產生的負面陰礙，要保障孩子在人工智能時代康健成長，需要對孩子採用智能電子產品有所約束。
